O Projeto Mentoring gera impactos que ultrapassam o contexto académico e o tempo de permanência dos estudantes em Portugal. As relações de confiança e amizade construídas entre estudantes e mentores, mantêm-se mesmo após o seu regresso aos países de origem.
Dos laços criados nascem iniciativas que constituem pontes para o desenvolvimento de parcerias promotoras de solidariedade, congregando esforços em torno de propósitos comuns.
O Projeto de Formação Pedagógica de Professores do 1º e 2º ciclo da região de Mansoa, situada a 57 Kms de Bissau, constitui um exemplo desta dinâmica. A iniciativa resulta de uma parceria com o Instituto Superior de Formação e Investigação (ISFI), colaboração que surgiu pela mão de um antigo estudante de mestrado apoiado pelo Projeto Mentoring SMV.
Após o seu regresso à Guiné-Bissau, o Ivanildo Nancassa solicitou a colaboração da SMV, convicto de que a formação de professores constitui um fator determinante para a melhoria da qualidade da Educação no seu país.
O projeto encontra-se em desenvolvimento e conta com a participação das voluntárias Teresa Pessôa e Glória Roque. Foi já concluída uma primeira fase de formação à distância, estando prevista uma segunda etapa que incluirá a deslocação das duas voluntárias a Mansoa. Esta missão permitirá consolidar presencialmente os conhecimentos partilhados, acompanhar a aplicação das metodologias pedagógicas abordadas e concluir o processo formativo.
Outra experiência particularmente relevante decorre de uma candidatura da SMV ao Instituto Internacional da Língua Portuguesa (IILP) com um projeto concebido por um estudante que integra o Mentoring desde o ano letivo de 2018/20219 e cujo financiamento foi aprovado.
Depois de concluir a licenciatura e o mestrado, o Ronaldo Mendes frequenta atualmente o doutoramento na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, tendo sido neste contexto que apresentou o Projeto Piloto “Português Académico e Literacia Digital: Práticas de Diagnóstico e Formação para Integração Universitária dos Estudantes Guineenses”.
A primeira fase do projeto realizou-se no Porto. Para concretizar a segunda fase, que decorre na Guiné-Bissau, a voluntária Margarida Mouta realizou uma missão onde dinamizou ações de formação em língua portuguesa.
Na génese desta iniciativa está a preocupação com a preparação académica dos estudantes guineenses, nomeadamente com a aquisição das competências linguísticas e digitais, indispensáveis a uma integração académica bem-sucedida no ensino superior.
A experiência vivida fora dos seus países de origem despertou nestes “autores do próprio futuro” uma reflexão mais profunda sobre a importância do sistema educativo da Guiné-Bissau e sobre o papel que podem desempenhar na sua valorização e melhoria.
Estas experiências evidenciam a importância dos laços estabelecidos no âmbito do Projeto Mentoring SMV e mostram-nos que os percursos de formação e desenvolvimento pessoal podem gerar oportunidade de colaboração duradouras. A proximidade e a confiança mútua podem impulsionar iniciativas, em torno de objetivos comuns, que contribuem para o reforço da Missão da Associação e do seu compromisso com a Educação e o Desenvolvimento.
Ana do Carmo Lopes
Coordenadora do Mentoring SMV
